CREANDO CONCIENCIA PARA LA PREVENCION Y ATENCION DE LA DELINCUENCIA JUVENIL EN EL BARRIO CALLEJON DE CUCUTA.
Estudiante TEOBALDO DE JESUS SIBAJA
Creando conciencia para la prevención y atención de la delincuencia juvenil en el barrio callejón de Cúcuta
2. Resumen de los resultados de los instrumentos aplicados en la comunidad elegida y descripción de la comunidad
Esta comunidad afronta factores psicosociales que afectan la salud y la integridad de los habitantes y jóvenes del barrio, y con los cuales tiene que exponerse a diario, muchos de estos problemas encontrados están afectando a los jóvenes y a sus familias, tales como el uso y el abuso de sustancias psicoactivas, el desempleo y falta de ingresos económicos, los altos índices delincuenciales, el crecimiento en el consumo y venta de sustancias ilegales al menudeo, el reclutamiento de jóvenes por grupos al margen de la ley, la deserción escolar, casos de violencia intrafamiliar, entre otras situaciones, han afectado el diario vivir de los habitantes del barrio. En general los habitantes del barrio atraviesan por una situación social que los afecta y que está deteriorando la composición social de sus habitantes.
El barrio callejón es un barrio popular ubicado en la comuna número 1 o comuna centro de la ciudad de Cúcuta N.S, esta comunidad Inicialmente fue un barrio donde se le entregaba un lote a quien demostraba que no tenía donde vivir, donde inicialmente las casas las construían los mismos habitantes, pero el crecimiento contante de la ciudad y los cambios en el clima sociocultural de este país, han dejado a muchas personas en situación de vulnerabilidad, este barrio no es ajeno a las necesidades y dificultades sociales de la actualidad, es una comunidad que se ve afectada por la violencia intrafamiliar, el micro tráfico, la deserción escolar, pandillas juveniles, delitos contra el patrimonio económico, y demás delitos que afectan a la comunidad de dicho barrio.
3. Descripción de la situación de abordaje y factores psicosociales
La problemática encontrada en este barrió, está enmarcada en crecimiento de la delincuencia juvenil en el sector, lo cual está asociado a otros delitos conexos que afectan a toda la comunidad, muchos jóvenes viene de familias de bajos recursos y con problemas de violencia intrafamiliar, la falta de oportunidades y el desempleo en esos núcleos familiares, llevan a que los jóvenes sean blanco fácil de los grupos al margen de la ley, quienes los reclutan a sus servicio y terminan consumiendo sustancias psicoactivas, y cometiendo actos ilícitos en el sector.
Los habitantes de esta comunidad han tenido que observar como día a día aumentan los casos de violencia intrafamiliar, pandillas juveniles, micro tráfico, abuso de sustancias psicoactivas y delitos en contra del patrimonio económico y la seguridad de los habitantes y visitantes de esta comunidad.
La delincuencia se ha tomado muchos sectores del barrio, lo cual está motivado a distintas caudas psicosociales, como la pobreza, la violencia intrafamiliar, el desempleo, la deserción escolar, las pandillas y el accionar de grupos al margen de la ley. En esta comunidad también está reflejada la falta de colaboración y de confianza con las autoridades, hay que a pesar que se realizan continuos operativos y que se cuentan con instituciones de policía muy cerca, la delincuencia sigue operando como si nada, y los habitantes se desmotivan al ver como el delincuente sale nuevamente a cometer fechorías.
En relación a las problemáticas del barrio todas guardan relación con la inseguridad que generan los grupos de jóvenes delincuentes en el barrio.
4. Justificación y objetivos mejorados: objetivo general y Tres objetivos específicos
La intervención psicosocial abordada para trabajar las diferentes problemáticas sociales, económicas y psicológicas encontradas en el barrio callejón, nos brindaran las herramientas necesarias para el trabajo con esta comunidad, lo que permitirá llevar a cabo un trabajo en forma conjunta con los integrantes del barrio y que cumpla con los objetivos propuestos en pro del mejoramiento individual y social de los habitantes del barrio, para que se genere la conciencia necesaria de para el empoderamiento por el barrio, el amor propio y el restablecimiento de los valores morales y familiares de cada individuo.
Con esta propuesta de intervención pretende fortalecer los valores y la generación de conciencia de los habitantes del barrio, teniendo en cuenta la utilización de las herramientas ofrecidas por la psicología comunitaria, los cuales nos permiten integrar a la comunidad y trabajar de la mano con ellos, en la realización de actividades didácticas, seminarios, talleres y demás actividades que integren a la comunidad, para que ellos sean los generadores de su propio cambio y se motiven a tomar el liderazgo, y empoderamiento en su barrio, para que cada actividad sea generadora de cambio y transformación en el desarrollo y mejoramiento de su comunidad.
La problemática encontrada en este barrió, está enmarcada en crecimiento de la delincuencia juvenil en el sector, lo cual está asociado a otros delitos conexos que afectan a toda la comunidad, muchos jóvenes viene de familias de bajos recursos y con problemas de violencia intrafamiliar, la falta de oportunidades y el desempleo en esos núcleos familiares, llevan a que los jóvenes sean blanco fácil de los grupos al margen de la ley, quienes los reclutan a sus servicio y terminan consumiendo sustancias psicoactivas, y cometiendo actos ilícitos en el sector.
Los habitantes de esta comunidad han tenido que observar como día a día aumentan los casos de violencia intrafamiliar, pandillas juveniles, micro tráfico, abuso de sustancias psicoactivas y delitos en contra del patrimonio económico y la seguridad de los habitantes y visitantes de esta comunidad.
La delincuencia se ha tomado muchos sectores del barrio, lo cual está motivado a distintas caudas psicosociales, como la pobreza, la violencia intrafamiliar, el desempleo, la deserción escolar, las pandillas y el accionar de grupos al margen de la ley. En esta comunidad también está reflejada la falta de colaboración y de confianza con las autoridades, hay que a pesar que se realizan continuos operativos y que se cuentan con instituciones de policía muy cerca, la delincuencia sigue operando como si nada, y los habitantes se desmotivan al ver como el delincuente sale nuevamente a cometer fechorías.
En relación a las problemáticas del barrio todas guardan relación con la inseguridad que generan los grupos de jóvenes delincuentes en el barrio.
4. Justificación y objetivos mejorados: objetivo general y Tres objetivos específicos
La intervención psicosocial abordada para trabajar las diferentes problemáticas sociales, económicas y psicológicas encontradas en el barrio callejón, nos brindaran las herramientas necesarias para el trabajo con esta comunidad, lo que permitirá llevar a cabo un trabajo en forma conjunta con los integrantes del barrio y que cumpla con los objetivos propuestos en pro del mejoramiento individual y social de los habitantes del barrio, para que se genere la conciencia necesaria de para el empoderamiento por el barrio, el amor propio y el restablecimiento de los valores morales y familiares de cada individuo.
Con esta propuesta de intervención pretende fortalecer los valores y la generación de conciencia de los habitantes del barrio, teniendo en cuenta la utilización de las herramientas ofrecidas por la psicología comunitaria, los cuales nos permiten integrar a la comunidad y trabajar de la mano con ellos, en la realización de actividades didácticas, seminarios, talleres y demás actividades que integren a la comunidad, para que ellos sean los generadores de su propio cambio y se motiven a tomar el liderazgo, y empoderamiento en su barrio, para que cada actividad sea generadora de cambio y transformación en el desarrollo y mejoramiento de su comunidad.
Objetivos mejorados:
Objetivo general;
Considero que el modelo de intervención que se ajusta a este caso puede ser el Modelo de cambio social
Marco teórico
El principio básico de este modelo es su énfasis en la participación comunitaria para alcanzar una redistribución del poder en la comunidad; se sustenta en disciplinas como antropología, historia y trabajo social; en relación a la intervención, se vale de profesionales, del desarrollo comunitario y de la investigación – acción; se centra a nivel metodológico, en el proceso interventor, evaluando necesidades de la comunidad para de esta forma, plantear los programas que se han de desarrollar.
La esencia del este modelo se destaca el trabajo orientado a facilitar a la comunidad una toma de conciencia transformadora de sus necesidades, de sus intereses, de la capacidad que posee para transformar su medio y transformar al individuo. Ya que sus habitantes buscan un sin número de soluciones para abordar su problemas de inseguridad, micro tráfico, delincuencia juvenil, consumo de sustancias psicoactivas, deserción escolar, violencia intrafamiliar, accionar de los grupos al margen de la ley, reclutamiento forzado de menores de edad entre otros más que los afectan, con este modelo se puede lograr el cambio y transformación de la conciencia comunitaria en pro de buscar ideas de solución a estos problemas, ya que el modelo brinda la oportunidad de intervenir en el comportamiento de cada uno de los individuos que se encuentran en esta comunidad.
El cambio social es la acción colectiva que requiere el proceso para esto se necesita una masa crítica de personas que se unan para trabajar hacia la reconstrucción de la fábrica social, una praxis para el cambio; esta praxis puede ser la mejor base para definir y trabajar el cambio. La experiencia de grupo provee el medio para ganar conciencia y el ambiente para nuevos modos de pensamiento, acción y lenguaje; el grupo es no sólo el medio, sino también el instrumento, a través del cual los miembros pueden desarrollar el sentido de comunidad y el apoyo mutuo, necesario en el proceso de cambio social (Canaval, 1990).
Con el cambio social se genera cambio en el pensamiento del individuo y de la comunidad, y se logra que este cambio genere desarrollo para las personas y la comunidad, siendo ellos mismo artífices de su propio cambio.
Objetivo general;
- Ofrecer capacitación a la comunidad, mediante charlas, actividades lúdicas, videos psicopedagógicos, talleres, chalas, y demás temas de interés general para la comunidad. Esto en búsqueda de la integración y trabajo en equipo, para que sean ellos mismos los propios transformadores de su entorno y de su cambio social.
- Buscar la integración y participación activa de los integrantes del barrio.
- Mejorar las relaciones interpersonales entre habitantes del barrio, logrando Sensibilizarlos sobre todos los temas que los afectan, generando características de empoderamiento, liderazgo y trabajo en equipo.
- Lograr crear conciencia generado de cambio entre los habitantes del barrio, para que sean los propios integrantes los que generen ideas y participen activamente en la solución de sus propios problemas sociales.
Considero que el modelo de intervención que se ajusta a este caso puede ser el Modelo de cambio social
Marco teórico
El principio básico de este modelo es su énfasis en la participación comunitaria para alcanzar una redistribución del poder en la comunidad; se sustenta en disciplinas como antropología, historia y trabajo social; en relación a la intervención, se vale de profesionales, del desarrollo comunitario y de la investigación – acción; se centra a nivel metodológico, en el proceso interventor, evaluando necesidades de la comunidad para de esta forma, plantear los programas que se han de desarrollar.
La esencia del este modelo se destaca el trabajo orientado a facilitar a la comunidad una toma de conciencia transformadora de sus necesidades, de sus intereses, de la capacidad que posee para transformar su medio y transformar al individuo. Ya que sus habitantes buscan un sin número de soluciones para abordar su problemas de inseguridad, micro tráfico, delincuencia juvenil, consumo de sustancias psicoactivas, deserción escolar, violencia intrafamiliar, accionar de los grupos al margen de la ley, reclutamiento forzado de menores de edad entre otros más que los afectan, con este modelo se puede lograr el cambio y transformación de la conciencia comunitaria en pro de buscar ideas de solución a estos problemas, ya que el modelo brinda la oportunidad de intervenir en el comportamiento de cada uno de los individuos que se encuentran en esta comunidad.
El cambio social es la acción colectiva que requiere el proceso para esto se necesita una masa crítica de personas que se unan para trabajar hacia la reconstrucción de la fábrica social, una praxis para el cambio; esta praxis puede ser la mejor base para definir y trabajar el cambio. La experiencia de grupo provee el medio para ganar conciencia y el ambiente para nuevos modos de pensamiento, acción y lenguaje; el grupo es no sólo el medio, sino también el instrumento, a través del cual los miembros pueden desarrollar el sentido de comunidad y el apoyo mutuo, necesario en el proceso de cambio social (Canaval, 1990).
Con el cambio social se genera cambio en el pensamiento del individuo y de la comunidad, y se logra que este cambio genere desarrollo para las personas y la comunidad, siendo ellos mismo artífices de su propio cambio.
| Estrategia | Objetivo de la estrategia | Metodología de impacto a nivel del rol del psicólogo social comunitario | Material a utilizar |
Estrategias para fortalecer los valores familiares. | Concientizar a las familias de la comunidad sobre la importancia de los valores y buenos ejemplos en el hogar para la educación de sus hijos. | Acompañamiento y orientación integral a las familias para que sea posible el cumplimiento de los objetivos. | Videos institucionales, o didácticos, carteleras, actividades lúdicas, integraciones, talleres educativos. |
Planeación de mecanismos para la seguridad ciudadana. | Generar la participación activa y conjunta entre de la comunidad y las autoridades de policía en la búsqueda de soluciones que mejoren su seguridad. | Acompañamiento y seguimiento en los procesos de socialización de los programas de seguridad ciudadana. | Talleres, árbol telefónico, medios tecnológicos, auto parlantes, cámaras de seguridad. |
| Generar planes de educación y prevención de consumo de sustancias psicoactivas en menores de edad. | Lograr concientizar a los jóvenes sobre los efectos nocivos del consumo de sustancias psicoactivas para el organismo, la sociedad y la familia. | Lograr la confianza de los jóvenes para que se motiven a asistir a las actividades de educación y prevención realizadas en el barrio. | Carteleras, entrevistas, videos, actividades recreativas, lúdicas y de orientación psicosocial, talleres y charlas motivacionales. |
| Actividades de integración, recreación y deporte para la comunidad. | Buscar la integración y participación activa de los integrantes de la comunidad, especialmente de los jóvenes, por medio de actividades recreativas y deportivas. | Buscar que por medio del deporte y actividades recreativas la comunidad se integre y participe activamente en la búsqueda de soluciones. | Concursos, actividades recreativas, dinámicas de grupo. |
7. Cronograma
| Estrategia (Nombrar la estrategia a aplicar) |
Octubre
|
Noviembre
|
| Estrategia 1. Estrategias para fortalecer los valores familiares. | 8 octubre | 5 Noviembre |
| Estrategia 2. Planeación de mecanismos para la seguridad ciudadana. | 15 octubre | 13 Noviembre |
| Estrategia 3. Generar planes de educación y prevención de consumo de sustancias psicoactivas en menores de edad. | 23 octubre | 20 Noviembre |
| Estrategia 4. Actividades de integración, recreación y deporte para la comunidad. | 30 octubre | 26 Noviembre |
8. Análisis.
Cada una de las actividades realizadas con la comunidad fue diseñada para poder ofrecer el conocimiento y el empoderamiento de las personas en el análisis de sus problemas y la búsqueda de las posibles soluciones, siendo ellos mismos los artífices de su propio cambio social.
Con los primeros acercamientos y encuentros a esta comunidad se pudo evidenciar que existían diferentes problemas psicosociales que estaban afectando a la comunidad, el poder conocer los problemas y necesidades de la población, nos brindó un punto de partida para la identificación, análisis y búsqueda de posibles soluciones.
Se logro motivar y comprometer a la comunidad para trabajar en equipo y así mejorar las condiciones actuales de su barrio, de esta manera se crea el sentido de pertenencia por su comunidad y se logra demostrar los beneficios del trabajo comunitario.
Con cada actividad se logró llamar la atención y generar impacto en la comunidad, ya que estaban dirigidas a orientar, motivar y educar sobre aspectos de importancia social para los habitantes del sector.
9. Conclusiones.
Las actividades desarrolladas con la comunidad permitieron impartir conocimientos de importancia social, los cuales ofrecen beneficios a los integrantes de este barrio, ya que cada actividad está orientada a mejorar el conocimiento y fortalecer los valores, competencias y habilidades de las personas de la comunidad.
Ofrecer a las personas apoyo y ayuda psicosocial permite repotenciar sus conocimientos y cambiar su percepción sobre las problemáticas sociales y necesidades que los afectan, y así poder generar conciencia transformadora en estas personas, para que sean ellos mismos agentes generadores de su propio cambio.
Con la realización de cada actividad psicosocial se logró generar motivación, trabajo en equipo, empoderamiento, y fortalecimiento en su valores personales, familiares y sociales, bases importantes para un mejor vivir.
Con el trabajo en equipo de una comunidad afectada se logra mejorar las actividades de desarrollo personal y comunitario, ya que podemos enfocar todas las ideas en pro de mejoramiento continuo del barrio, así la misma comunidad trabajara en su propio beneficio, generando los ambientes adecuados para un mejor desarrollo de la sociedad.
Involucrar a las autoridades, civiles, eclesiásticas o de policía para que en forma conjunta se trabaje en pro del desarrollo de la comunidad ofrece beneficios para ambas partes, ya que con ello se crearan vínculos de confianza entre comunidad y autoridades, y se tendrán resultados favorables para la comunidad.
10. Preguntas orientadoras
¿Cuáles son los aportes que se hacen desde la acción psicosocial, que facilitan procesos de fortalecimiento organizativo y mejoran la calidad de vida de comunidades?
Con la acción psicosocial en la comunidad podemos hacer que las personas se integren al trabajo en equipo y que identifiquen sus problemas y necesidades en forma cualitativa y hermenéuticamente, que empleen la observación –acción y la participación activa en pro de su beneficio, estos aportes permiten que las personas desarrollen parte activa en el procesos de intervención ya que son ellos quienes conocen a fondo sus necesidades y problemáticas, para así identificarlas, observarlas, y analizarlas en búsqueda de las soluciones más efectivas.
Con el trabajo psicosocial se busca fortalecer las competencias, cualidades y habilidades de las personas, para poder hacerlos participes de su propio cambio, que se empoderen y retomen la confianza en sí mismos, de tal forma que puedan identificar, planear y ejecutar , las diferentes estrategias y acciones de cambio social, las cuales les permitirán mejorar sus condiciones de vida.
11. Presentación esquema del Blog
teobaldodejesus.simplesite.com
TÍTULO DE LA INTERVENCIÓN:
“PROBLEMA PSICOSOCIAL - RECOLECCION DE BASURAS EN
EL BARRIO VILLA DEL VIENTO DE LA CIUDAD DE POPAYAN.
Estudiante:
SEGUNDO NORBERTO CUBIDES
Objetivo general: Mejorar el servicio de la
recolección de basuras en el barrio villa del viento.
Método de la intervención: El método está basado en
el modelo Socio Comunitario el cual busca un análisis psicológico individual,
dirigiéndose al análisis de las conductas sociales en interacción centrándose
en las perspectivas ecológicas así como el cambio social, prestando especial
atención a la participación comunitaria y a servicios de ayuda no profesional.
(Hombrados 1996)
La característica del programa es participativa por
lo cual se requiere de una comunidad activa con expectativa de cambio en la
conciencia de mejorar el medio ambiente en el barrio tanto en la recolección de
basuras como sanidad en general del medio ambiente.
El área de intervención será el de evaluación
interna el cual nos permitirá medir el grado de idoneidad y la capacidad que
tiene el programa para resolver el programa para el cual se diseñó en este caso
la recolección de basuras del barrio el cual se va a intervenir.
MODELO SOCIAL
COMUNITARIO
MODELO DE INTERVENCION COMUNITARIA Es un modelo que
obedece a las necesidades de las comunidades marginadas y vulnerables con el
fin de buscar la justicia social, se permitirá dar un orden de prioridades a
las necesidades presentes en la comunidad donde se permita alcanzar un nivel de
desarrollo que solucione en parte las necesidades presente en esta comunidad.
La comunidad se intervendrá de acuerdo al modelo de Cambio social en el cual
cambiaremos la visión desfavorable que tiene la comunidad frente a la realidad
del entorno. Básicamente trabajar en la transformación de todo lo que ellos
necesitan, modificar esos pensamientos de resignación y de las limitaciones de
su mente para ejecutar acciones enpro del cambio individual y social. En
sentido general, promueven la transformación del entorno social parar reajustar
sus funciones y dar un espacio a todos sus miembros en función de la
integración. Estos cambios pueden derivar en una reorganización utilizable en
otros aspectos de la actividad humana y social. Son considerados como cambios
también la asunción de nuevos roles y mejoramiento de los ya asumidos y en
general toda transformación psicológica que permita la búsqueda de la salud, en
tanto equilibrio. De esta manera creo que no son útiles aquellas posiciones que
propugnan el cambio social radical que lleva a transformaciones sociales
políticas y económicas por considerar utópico que la Psicología pueda lograr
variaciones de magnitud macro social, lo cual se corrobora por que no existen
evidencias que hayan ocurridos cambios a ese nivel. Los propósitos del cambio
social radical llevan a un énfasis desmedido en las aspectos sociales, que
llevan a una disminución de la valoración psicológica, una sobre dimensión del
rol de psicólogo, viéndolo como una transformador de sistemas sociales lo que
lleva aque sus principios teóricos tengan grandes dificultades aplicativas. La
finalidad del modelo se destaca el trabajo orientado a facilitar a la comunidad
una toma de conciencia transformadora de sus necesidades, de sus intereses, de
la capacidad que posee para transformar su medio y transformar al individuo.
Este cambio implica construir una conciencia de clase que en su camino facilite
el descubrimiento del antagonismo de intereses que se da entre los grupos
minoritarios con poder económico, político y los amplios grupos sociales. La
psicología Social Comunitaria pretende superar el nivel de análisis psicológico
– individual, dirigiéndose al análisis de conductas sociales en interacción,
centrándose en perspectivas ecológicas, así como de cambio social, prestando
especial atención a la participación comunitaria y a servicios de ayuda no
profesional (Hombrados, 1996). Las bases del modelo para la Psicología Social
Comunitaria las sitúa Serrano en el trabajo efectuado por Berger y Luckman
(1967, citado por Hombrados), en lo concerniente la construcción social de la
realidad; presentando utilidad para el análisis de las formas particulares de
producción y de organización social (Hombrados, 1996). El Modelo Socio
Comunitario procura comprender el fenómeno individual en el contexto del
fenómeno colectivo (Hombrados, 1996), este mismo autor resalta los elementos
implicados en este modelo: a) Base material (momento histórico y la percepción
del mismo), b) Fenómeno de la ideología y comunicación (comprensión de la
realidad y mediación de las relaciones en la sociedad), c) Concepto de
conciencia (grado de concienciación en el individuo o en los grupos), d) Nivel
de interacción social (análisis cultural), e) Desviación, control y cambio
social. Además de lo anterior, se centra en un modelo de acción-investigación
denominado intervención en la investigación, en donde el profesional es un
generador de cambio social, procurando promover actitudes y opiniones,
aportando el servicio que se requiere, explicando a los sujetos los objetivos y
hallazgos de la misma (Hombrados, 1996). Para que se de un cambio social, es
preciso que la comunidad sea quien autogestione, especificando las necesidades
de la misma, así como los recursos que posee, para de esta forma plantear
soluciones eficaces a los problemas que se les presenten (Hombrados, 1996). De
acuerdo con Hombrados (1996), refiere que este modelo ha de seguir unos
parámetros que dirigen la acción profesional y que a continuación se enuncian:
a) Democratización del acceso a la democratización y al consumo de la riqueza
social de todos los sectores de la sociedad, b) es preciso que la comunidad
esté informada y sea socialmente activa, c) el desarrollo de la investigación
ha de ser dirigido al mejoramiento de la calidad de vida, d) desarrollar
equipos de trabajo colectivo a fin de nivel intelectual, material y cultural de
la comunidad, e) realizar un análisis crítico de las Instituciones para evaluar
si cumplen con su función social, f) legitimación de la cultura y conciencia
popular, y g) desarrollo de una conciencia social mediante un proceso educativo
y cambio actitudinal. Las características de la investigación de acuerdo a este
modelo deben partir de una implicación activa de los participantes; realizarse
en condiciones naturales (reales); inscribirse en el marco teórico expresado;
tiene en cuenta la visión histórica del fenómeno que se va a estudiar;
manifiesta la complejidad del tema; ser socialmente útil es sus aplicaciones; y
procurar brindar a los sujetos participantes la información de los resultados
así como planteamientos útiles para ellos (Hombrados, 1996).
PLAN
DE TRABAJO
CAPACITACIONES A LA COMUNIDAD Estrategias: 1.
Motivar a la comunidad a que se reúnan para compartir sus diferentes
inquietudes que vayan encaminadas al beneficio de la comunidad. y sea la junta
de acción comunal la que lidere las actividades. Junto con los habitantes. 2.
Capacitaremos a la comunidad en referencia a la importancia de la prevención
delas enfermedades tanto médicas como odontológicas por factores de clima
ambiental. 3. Concientizar a la Dirección Municipal de salud del Municipio con
la importancia que tiene la implementación de una droguería comunitaria para el
fácil acceso de medicamentos cuando esta comunidad lo necesite acompañada de un
centro de atención médica.
SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROCESO DE
INTERVENCION
Resumen del Diagnostico
La
intervención psicosocial que se ha realizado en el Barrio Villa del Viento de
Popayán Cauca ha sido con el propósito de mejorar la calidad de vida de esta
comunidad vulnerable; logrando optimizar ciertos estándares importantes de la
vida del ser humano, especialmente la comunicación entre sus integrantes los
cuales ayudan a la unión de los habitantes del barrio con el fin de conocer de
sus problemáticas existentes y entre todos buscar una solución más acertada y
oportuna a los problemas presentados. Al ser un barrio que presenta una distancia
del centro de la ciudad se necesita de la creación de un centro de salud para
la población al igual que la creación de una Droguería comunitaria que
garantice entonces la atención en salud como la entrega y venta oportuna de
medicamentos a quien lo necesite. El área metropolitana de Popayán, está
conformada por la ciudad de Popayán (capital del Departamento del Cauca,
Colombia, las Casas localizadas en el barrio villa del viento en la ciudad de
Popayán, con 79 m2 de construcción consta de 2 habitaciones, sala, comedor,
baño, cocina integral, amplio patio de ropas y garaje para un vehículo. El
barrio lo conforma 790 casa con las mismas características de construcción.
Presentación
esquema del Blog
INTERVENCION EN LA COMUNIDAD
BARRIO SCALABRINI DE CÚCUTA NORTE DE SANTANDER
Estudiante YONEIRA GARAVITO
Introducción
en el siguiente trabajo
abordaremos la intervención psicosocial realizada en el barrio Scalabrini
ubicada en la ciudad de Cúcuta N.S, en el presente documentaremos la
intervención práctica de este cursos académico, y se tiene como objetivo la
posible solución de la
calidad de vida
y la reducción
de los problemas
sociales que están afectando al
barrio, esto desde una perspectiva positiva de la intervención, se realizara el
diseño del plan de trabajo, para esto se tendrá en los datos obtenidos con la
aplicación de instrumentos y el análisis realizado a la situación problema,
para lo cual se realizaran reuniones con la comunidad interesada y se
retroalimentara con ella las situaciones encontradas.
2. Resumen de los resultados de los instrumentos aplicados en la comunidad elegida y descripción de la comunidad.
en la evaluación de los resultados se encontró que el
barrio Scalabrini se encuentra con un
mayor índice de desempleo, y violencia intrafamiliar, se puede
evidenciar la baja escolaridad de las personas, en la parte económica se
evidencio poca actividad en la parte comercial solo existen algunas tiendas
pequeñas, en la parte geográfica es una zona montañosa con mucha contaminación
ambiental ya que se evidencio aguas negras en las calles, las personas sacan
las basuras a las calles y son arrojadas por los perros que habitan las calles
etc. En las respectivas entrevistas y
visitas a las personas del barrio, se evidencio una gran preocupación por este
tema, ya que a raíz de la conformación de grupos delincuenciales de jóvenes se
ha crecido en el barrio una actividad
delictiva que está afectando el patrimonio económico y social de las
familias del barrio, el ocio de estos jóvenes los lleva a dejar la escuela e
iniciarse en el consumo de drogas y
demás actos ilícitos como el micro tráfico, la prostitución, el hurto y demás
actos en contra de la comunidad.
Un factor que ínsita a
estos jóvenes a dejar la escuela e iniciarse en el mundo delincuencia es por la
falta de oportunidades y las problemáticas que tienen en sus hogares, tales
como violencia intrafamiliar, maltrato físico o psicológico y demás que pueden
afectar la unión familiar.
Descripción de la comunidad: esta comunidad es de
estrato bajo vulnerable, abandonada por el gobierno, cuenta con alcantarillado,
agua potable, luz, y gas natural, sus calles de tierra aun no son pavimentadas
cuenta con una iglesia pequeña, puesto de salud, una escuela, y muy pocas
tiendas. En el entorno educativo carece de colegios y escuelas ya
que hay mucha demanda de estudiantes y los planteles educativos que existe no
cubre en su totalidad la necesidad.
No hay universidades dentro de la comunidad y en cuestión
de jardines infantiles existe varios, pero no cubre la demanda
3. Descripción de la situación de abordaje y factores
psicosociales
En
esta comunidad se evidencia una gran problemática socio ambiental como lo es
pobreza y desempleo y la falta de educación.
Es este sector las oportunidades de trabajo
son muy pocas y esto desencadena la pobreza absoluta de la mayoría de sus
habitantes, se puede decir que la falta de educación de las personas que allí
habitan son una de las causas de oportunidad de encontrar un empleo digno con
buena remuneración económica. Además, se pudo evidenciar violencia
intrafamiliar, problemas de drogadicción y alcoholismo además de bandas
delincuenciales.
se pudo evidenciar que estos jóvenes no han
tenido una suficiente educación en valores, y que a falta de un buen o mejor
modelo a seguir han tomado malas decisiones para su vida, Lo que ha deteriorado
mucho más sus relaciones familiares y sociales.
Esta situación no deja de ser preocupante,
ya que son jóvenes en su mayoría menores de edad que inician una vida
delictiva, que abandonan sus hogares, el estudio y se dedican al consumo de
sustancias psicoactivas y al accionar delincuencial, por cual se hace necesario
profundizar en el problema y buscar los mecanismos necesarios para encausar a
estos jóvenes y a sus familias, en pro de mejorar las condiciones de vida de
ellos y de la comunidad en general.
En el barrio se pueden identificar factores
psicosociales que están afectando a la comunidad, tales como la pandilla
juvenil, el micro tráfico, hurtos, atracos a mano armada, violencia
intrafamiliar, consumo de sustancias psicoactivas por menores de edad, falta de
buenas vías de acceso entre otros factores, que de una u otra forma afectan a
la comunidad. Se puede evidenciar que el factor que desencadena esta
problemática es la falta de oportunidades y la falta de empleo digno.
4. Justificación
El barrio Scalabrini es fundado por
El Padre Roberto Maestrelli,
misionero Scalabriniano, asignado en 1986 como director del Centro de
Migraciones de Cúcuta, ofreció sus servicios a la Diócesis para la acción
pastoral con población marginal y desplazada. El señor Alberto Giraldo
Jaramillo, en 1987, le propuso dos opciones: el área de la Pastora o la de
Ospina Pérez. Al fin, lo asignó como Párroco de La Natividad de Nuestra Señora Por
tal motivo esta propuesta de intervención pretende motivar y fortalecer la
sensación de seguridad de la comunidad del barrio Scalabrini de Norte de
Santander fundo este barrio y aquí llegaron muchas personas desplazadas huyendo
de las violencia, del desplazamiento forzado ´por tal motivo este barrio es de
muy escasos recursos, educación académica y sin empleo fijo teniendo en cuenta
todos los aportes que nos ofrece la psicología comunitaria, con sus elementos
conceptuales y metodológicos que nos
permiten desarrollar procesos comunitarios con mucho dinamismo, relevancia y contundencia,
logrando generar los espacios necesarios que mejoren la confianza y la
conciencia comunitaria, especialmente en las familias y jóvenes de la
comunidad, logrando con estas actividades el desarrollo comunitario, donde
afloren las características de empoderamiento y amor por la comunidad,
desarrollo de ideas propias por el mejoramiento de su barrio y liderazgo en
todas las actividades.
Con el desarrollo de cada taller
psicosocial se pretende crear la conciencia y seguridad necesaria en las
actividades de trabajo comunitario, las cuales deben ser en equipo y con
participación activa de todos, especialmente de los jóvenes. Para estas actividades se tendrá presente el
dialogo como acercamiento inicial a las personas, ya que metodológicamente el
dialogo ofrece las herramientas para buscar acuerdos y cambios en los procesos
que es utilizado, buscando así una comunidad más segura y jóvenes más
comprometidos con ellos mismos, con su familia y con la comunidad.
4. Objetivos.
Objetivo general.
buscar posibles soluciones y la integración social
de toda la comunidad con el fin de generar alternativas de empleo y lograr que
entes gubernamentales se apropien de la problemática social que se vive en el
barrio Scalabrini y de la misma forma lograr un ambiente sano y una proyección
social positiva para la comunidad.
Objetivos específicos
·
Convocar
a entidades gubernamentales que trabajen por la comunidad y dispongan de
los programas necesarios en capacitación, orientación y prevención a la
problemática plateada.
·
Identificar
los factores que generan la falta de empleo y de la misma forma buscar posibles
soluciones con el fin de mejorar l calidad de vida de los habitantes del barrio
Scalabrini.
·
Crear
conciencia ciudadana en cuanto a la problemática violencia intrafamiliar se
busca educar a las familias e intervenir
psicológicamente para mejorar ente flagelo.
5. Marco teórico o modelo de intervención sustentado
teóricamente
MARCO TEORICO;
La
familia es el núcleo fundamental de la sociedad, y el papel que juegan los
integrantes de la familia en la formación integral del niño, joven o
adolescente es de importancia, por tal motivo la educación juega un papel
indispensable en la realización y desarrollo individual de cada persona, vemos
que cada día hay más hogares disfuncionales y llenos de violencia
intrafamiliar, en estos hogares niños o jóvenes no están sujetos a un médelo de
autoridad o de crianza en valores, a falta de un buen modelo a seguir
abandona el hogar y se dedican a otras
actividades menos favorables para ellos o para la sociedad., como el consumo de
sustancias psicoactivas, las pandillas juveniles, o la delincuencia juvenil
entre otras. En este caso de la comunidad del barrio villa nueva
los modelos que pueden abarcar esta situación son;
Modelo conductual comunitario:
Este modelo busca
cambios estables en el comportamiento de los individuos, ya sea a nivel
personal o colectivo. Se busca eliminar las conductas inadecuadas que presentan
las personas, sean estas in-adaptativas o anormales, para un mejor desarrollo
de la comunidad y de cada persona dentro de su red social, busca instaurar
conductas de carácter adaptativo. Utiliza estrategias operantes, cognitivas, de aprendizaje
social y de autocontrol, se realiza contacto con las personas para poder
enseñarles aquellas conductas que serán buenas para su desarrollo personal y
dentro de la comunidad.
En este modelo se busca
la conducta problema para poder cambiarla y encontrar una mejor dinámica
social, pero de alguna manera se deja de lado la individualidad de cada
persona, ya que existe un solo modelo de comportamiento ideal dentro de una
dinámica social. Es una buena propuesta, aunque un poco idealista.
Modelo de Cambio Social
En la esencia del
modelo se destaca el trabajo orientado a facilitar a la comunidad una toma de
conciencia transformadora de sus necesidades, de sus intereses, de la capacidad
que posee para transformar su medio y transformar al individuo.
Buscando así en pro de
la comunidad aspectos que los ayuden a tener una mejor vida y empleo. Este modelo nos brinda la oportunidad de
intervenir en el comportamiento de cada uno de los individuos que se encuentran
en esta comunidad. Teniendo en cuenta que mediante la intervención de la
comunidad se podrá observar que los comportamientos de las personas que están
ocasionando esta problemática, teniendo en cuenta que son comunidades de bajos
recursos donde todos se han desarrollado como personas, en el medio de
violencia, robo, pobreza, necesidad.
6.
Plan de trabajo, debe contener mínimo 4 estrategias de impacto psicosocial en
la comunidad. Debe contener
Estrategia
|
Objetivo de la
estrategia
|
Metodología de
impacto a nivel del rol del psicólogo social comunitario
|
Material a utilizar
|
La
estrategia para generar empleos en esta comunidad es buscar ayuda con los
entes competitivos como grandes empresas de la ciudad, alcaldía, defensoría
del pueblo con el fin que nos apoyen y patrocinen a la creación de
microempresas que den utilidad económica y de la misma forma generen empleo a
los habitantes. Se puede crear microempresas de pasteles, chocolates,
panaderías etc.
|
Generar
empleo disminuir la tasa de pobreza de sus habitantes, dar solución a la
problemática y de esta forma estas personas tendrán una calidad de vida
favorable y mejores oportunidades.
|
Dar
acompañamiento y apoyo, seguir paso a paso la estrategia hasta dar solución
al problema
|
Agenda,
papel lápices
|
Implementar
programas psicosociales sobre la importancia de la familia y las
consecuencias de la violencia intrafamiliar.
|
Buscar
la unión familiar y el fortalecimiento del respeto, el amor y demás valores
de la familia, que la fortalecen socialmente.
|
Acompañamiento a las familias para que se
motiven, beneficien y gocen de los programas desarrollados para fortalecer
sus valores familiares.
|
Videos
ilustrativos, papel bon, lápices y carteleras
|
Informarnos
sobre los programas de vivienda de interés social, adicional que esta
implantando el gobierno nacional posteriormente comunicar a los
respectivos, que agilicen los trámites
requeridos, para que las familias puedan acceder más rápidamente a los
subsidios de vivienda..
|
Con
esta estrategia se busca que los habitantes accedan a
una
vivienda digna y cómoda para su familia y de la misma forma mejorar la
calidad de vida.
|
El
psicólogo en formación hará acompañamiento e investigación para lograr la
estrategia planteada
|
Computador,
agenda, papel y lápiz
|
Solicitar
formalmente el patrullaje y accionar oportuno de las autoridades de policía.
|
Mejorar
la sensación de seguridad de la comunidad y bajar el índice delincuencial en
el barrio
|
Que
la comunidad sienta que está segura y que es escuchada por las autoridades de
policía, mejorando la seguridad en el barrio.
|
Cartas
dirigidas a las autoridades de policía, exigiendo su pronta y oportuna
acción.
|
7. Cronograma
Estrategia
(Nombrar la estrategia a aplicar)
|
Octubre
|
Noviembre
|
Estrategia
1.
Reunión
de investigación y elaboración de cronograma
en busca de la construcción de las microempresas
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20
octubre 2016
|
10
de noviembre
|
Estrategia
2.
Taller
sobre la familia y la prevención de la violencia intrafamiliar
|
25
octubre 2016
|
12
de noviembre
|
Estrategia
3.
Taller
de información e investigación sobre los programas que implanta el gobierno
|
28
de octubre 2016
|
17
de noviembre 2016
|
Estrategia
4.
Reunión
de la comunidad las autoridades de policía para definir una estrategia de
seguridad comunitaria.
|
31
de octubre 2016
|
26
de noviembre 2016
|
Presentación
esquema del Blog
Intervencion Psicosocial en la comunidad. Prevencion violencia intrafamiliar
Estudiante Jose Urriago Perdomo
Introducción
En el transcurso de esta nueva fase del proyecto de intervención psicosocial en la comunidad, se trabajó sobre el diseño del plan de trabajo con la comunidad, con la finalidad de implementación de la propuesta descrita en la anterior fase.
Asimismo se describe las distintas estrategias de intervención con su respectivo cronograma, los cuales se han tomado en consenso con la comunidad y teniendo en cuenta las diferentes sugerencias e ideas que sobre el tema han tenido las personas que están compartiendo este proyecto de intervención.
En el transcurso de esta nueva fase del proyecto de intervención psicosocial en la comunidad, se trabajó sobre el diseño del plan de trabajo con la comunidad, con la finalidad de implementación de la propuesta descrita en la anterior fase.
Asimismo se describe las distintas estrategias de intervención con su respectivo cronograma, los cuales se han tomado en consenso con la comunidad y teniendo en cuenta las diferentes sugerencias e ideas que sobre el tema han tenido las personas que están compartiendo este proyecto de intervención.
Resumen de los resultados de los instrumentos aplicados en la comunidad elegida y descripción de la comunidad
Estos instrumentos lograron evidenciar que la comunidad del barrio nueva esperanza, presenta un riesgo de vulnerabilidad y riesgo psicosocial, principalmente en las mujeres y los menores de edad, en el factor de violencia intrafamiliar, por parte de sus parejas permanentes y padres de familia, originado principalmente en el ambiente socioeconómico de esta comunidad, sin desconocer que estos casos se presentan en todos los estratos sociales, unido este riesgo a la persistencia del factor machista de nuestra sociedad colombiana, donde siempre se ha considerado a la mujer y a los hijos como propiedad del marido u hombre de la casa, dentro de este aspecto de subordinación de la mujer hacia el hombre juega un papel importante la dependencia económica de la mujer, lo que conlleva a que muchas mujeres deben de aguantar cualquier clase de situaciones de violación de sus derechos, ya que quien trae los alimentos y demás gastos de la casa es el hombre.
Esta comunidad es de origen socioeconómico bajo, habitado en gran parte por personas de un nivel educativo básico, integran uno de los barrios periféricos de la ciudad, lo que conlleva a que persistan situaciones de servicios públicos de baja calidad; bastante presencia de menores de edad, lo cual incide en alguna medida en que también se presenten problemas de pandillas juveniles.
Como un gran factor de riesgo y que contribuye a que se presenten casos de agresiones dentro de la unidad familiar esta la ingesta de bebidas embriagantes por parte de los adultos.
Descripción de la situación
de abordaje y factores psicosociales
La intervención psicosocial sobre esta comunidad, está enmarcada dentro del modelo ecológico, en el cual se le da importancia al medio ambiente donde la persona vive y se desarrolla como tal, existiendo una paulatina acomodación mutua entre un ser humano activo, que está en proceso de desarrollo, por un lado, y por el otro las propiedades cambiantes de los entornos inmediatos en los que esa persona en desarrollo vive; sin dejar de lado el proceso continuo que también se ve afectado por la relaciones que se establecen entre los distintos entornos en los que participa la persona en desarrollo y los contextos más grandes en los que esos entornos están incluidos.
Dentro de los factores psicosociales que se han podido evidenciar en esta comunidad y que podrían eventualmente causar daños está:
- El estrés debido a la situación de violencia que se lleva dentro de la familia.
- La influencia nociva que representa para los niños, que observan estos actos violentos por parte de uno de sus padres, siendo determinante esta situación para que ellos también repitan estos mismos patrones de crianza cuando ellos sean padres de familia, contribuyendo así a la perpetuación de la violencia intrafamiliar en los hogares de nuestro país.
- Dificultad de comunicación, las mujeres y personas afectadas por estos hechos les da vergüenza que los vecinos o familiares sed en cuenta de esta situación y guardan silencio.
- Insomnio. Las personas que sufren esta clase de violencia pierden el sueño y se pasan la noche en vela pensando en lo que les está sucediendo.
- Depresión. En algún momento la persona pierde la fortaleza y la esperanza de que la situación pueda cambiar o se niega a buscar ayuda y cae en episodios depresivos que podrían afectar seriamente su vida.
Por otro lado es de destacar algunos aspectos positivos, factores de resiliencia dentro de la comunidad que representan un punto de inicio para tener éxito en este proceso, los aspectos serian: Una gran capacidad de resiliencia en las mujeres y niños que si bien no reconocen abiertamente que han sido víctimas de violencia, mencionan la capacidad de sobreponerse a tales eventos.
Unión entre los vecinos del sector, debido en parte a su condición económica y social, se estrechan los vínculos de solidaridad entre ellos.
Por parte de los hombres, externamente, se tiene el criterio que golpear a una mujer o causar violencia contra los niños son prácticas delictivas que deben evitarse.
Justificación
Los casos de violencia intrafamiliar en nuestro país han tomado dimensiones alarmantes en cuanto a su incremento y formas de lesionar a las personas integrantes del núcleo familiar, tanto así que el gobierno ha tomado cartas en el asunto con el fin de aumentar las sanciones a las personas que cometen esta clase de delitos; Entendemos que la violencia doméstica es un modelo de conductas aprendidas, coercitivas que involucran abuso físico o la amenaza de abuso físico. También puede incluir abuso psicológico repetido, ataque sexual, aislamiento social progresivo, castigo, intimidación y/o coerción económica.
Hay autores que señalan que la violencia Intrafamiliar se da básicamente por tres factores; uno de ellos es la falta de control de impulsos, la carencia afectiva y la incapacidad para resolver problemas adecuadamente; y además en algunas personas podrían aparecer variables de abuso de alcohol y drogas.
Por todo lo anterior es importante el proyecto de intervención psicosocial en la comunidad, asimismo el desarrollo de este plan de intervención.
Objetivo general
- Desarrollar un plan de intervención psicosocial en la comunidad del barrio nueva esperanza, en lo concerniente a la prevención de la violencia intrafamiliar que se vive al interior de algunos hogares para evitar así las diferentes consecuencias y secuelas que estos actos dejan en la familia, principalmente en los niños.
Objetivos específicos
- Reconocer los riesgos psicosociales que están en la comunidad y que inciden en la conducta de violencia intrafamiliar.
- Adelantar un plan psicosocial para prevenir y corregir esta clase de hechos violentos dentro de la familia.
- Identificar los factores de resiliencia que esta comunidad posee y trabajar con toda la comunidad para cumplir y llevar a buen término este plan de intervención.
Modelo
de intervención sustentado teóricamente
Para este plan de intervención se trabajara en base al modelo ecológico de Bronfenbrenner, quien concibe el ambiente ecológico como una disposición seriada de estructuras concéntricas, en la que cada una está contenida en la siguiente; según este autor, el desarrollo humano tiene lugar en el contexto de las relaciones familiares, siendo ese desarrollo el resultado no solo de los factores ontogeneticos, sino tambien de la interaccion de la dotacion genetica de la persoana con el entorno inmediato familiar y eventualmente con otros componentes del ambiente. Toda la vida de una persona se desarrolla en constante interaccion con el medio en el que vive pero con la particularidad de que tanto la persona como el medio ambiente se influyen reciprocamente
Dentro de este enfoque queda claro que cada persona está inmersa, cotidianamente, en una multiplicidad de niveles relacionales, llamese individual, familiar, comunitario y social; en los cuales se pueden producir distintas expresiones y dinámicas de violencia.
En este enfoque se identifican varios sistemas que se interrelacionan entre si:
Microsistema, o nivel individual que como ya anotaba es el ambiente que en primera instancia influye sobre la conducta violenta del victimario.
Mesosistema o nivel de las relaciones donde estos círculos sociales influencian sobre la conducta de víctima o victimario.
Exosistema: o nivel de la comunidad, si bien la persona víctima o agresor no puede estar directamente ligado a este sistema, algunas características del mismo, facilitan la aparición de la violencia intrafamiliar.
Macrosistema: o nivel social, donde existen ciertos parámetros sociales que pueden influir directa o indirectamente en la aceptación de esta clase de hechos.
Plan de trabajo
Estrategia
|
Objetivo de la estrategia
|
Metodología de impacto a nivel del rol del psicólogo social comunitario
|
Material a utilizar
|
| Charlas informativas sobre las consecuencias legales, morales, familiares y de pareja ante el delito de violencia intrafamiliar | Que las personas, principalmente los agresores, sepan cuáles son las diferentes consecuencias tanto jurídicas como morales que esta conducta acarrea y se den cuenta que no vale la pena cometer estos hechos que causan daño tanto a la víctima como a su victimario. | Es importante impactar en la comunidad, recalcando las sanciones que la misma sociedad y también la familia pueden imponer al agresor, pero también es importante que los posibles agresores tomen conciencia del daño que hacen y trabajen sobre la no repetición de estos hechos | Una pizarra, marcador borrable. |
| Reconocimiento e identificación de los factores desencadenantes que propician una posible agresión en la familia |
Existen unas señales de agresión que las personas deben reconocer y evitar para no incurrir en estas acciones
|
Siempre
existen antecedentes o señales que pueden avisar que se avecina un
conflicto familiar y se pueden tomar las medidas para evitar que esta
situación se llegue a consumar y mediante una información
oportuna las personas aprenderán a usar estas señales.
|
Pizarra, marcador borrable
|
| Darle oportunidad al dialogo como forma de resolver las diferencias |
El
dialogo debe existir siempre en la familia como alternativa de solución
de los distintos problemas que se presenten dentro del núcleo familiar.
|
Para
pelear se necesitan dos y se debe practicar para desarmar las aptitudes
y el vocabulario que muchas veces desencadena en acciones violentas,
siendo el dialogo la mejor medida para lograr este fin.
|
Pizarra, marcador borrable
|
| Exhibición de la película “te doy mis ojos” de la directora Icíar Bollaín donde nos muestra el lado cruel e inhumano de la violencia doméstica. Y reflexión grupal sobre el tema de la violencia intrafamiliar. | Que las personas vean desde un ángulo diferente, como espectadores, aquellas situaciones que en algunos casos viven en la intimidad de sus hogares y tomen conciencia sobre estos temas que afectan su familia. | Cuando las personas ven una situación familiar pero protagonizada por alguien más, impacta en el interior de las personas y se puede mirar desde una perspectiva diferente, propiciando un cambio de mentalidad. |
Televisor y reproductor
de cd o en su defecto video beam
|
Cronograma
Estrategia
|
Noviembre
|
Diciembre
|
Estrategia 1.
Charlas informativas sobre las consecuencias legales, morales, familiares
y de pareja ante el delito de violencia intrafamiliar
|
Sábado 5 de noviembre
| |
Estrategia 2.
Reconocimiento e identificación de los factores desencadenantes que propician una posible agresión en la familia
|
Sábado 12
de noviembre
| |
Estrategia 3.
Darle oportunidad al dialogo como forma de resolver las diferencias
|
Sábado 19 de noviembre
| |
Estrategia 4.
Exhibición
de la película “te doy mis ojos” de la directora Icíar Bollaín donde
nos muestra el lado cruel e inhumano de la violencia doméstica. Y
reflexión grupal sobre el tema de
la violencia intrafamiliar
|
Sábado 26 de noviembre
|
esquema del blog
Intervención
Psicosocial en la Comunidad
Título
de la Propuesta:
Agua potable en la Comunidad de Párraga Nombre del practicante: Liliana Diaz Cruz
Descripción de la comunidad
La
comunidad de Párraga está conformada por un caserío de 700 habitantes aproximadamente
de un estrato 1, ubicado sobre la vía panamericana, es de clima cálido. Es una
comunidad de escasos recursos puesto q no existe una fuente de ingreso y además
se presentan diferentes problemáticas
como consumo de sustancias psicoactivas, violencia intrafamiliar y la falta de
agua potable el cual es el mayor
problema que afronta nuestra comunidad en este momento puesto que el agua que
en Párraga se consume contiene un alto porcentaje de contaminación y se
requiere de manera urgente que sea tratada para evitar futuras complicaciones
las cuales ponen en riesgo la salud de cada uno de los habitantes de la
comunidad. Esta es la mayor preocupación que expresaron todos los asistentes en
la reunión y ellos están dispuestos a colaborar con el proceso que se inicie
para contrarrestar esta problemática, como primera medida aportando ideas o
posibles soluciones a corto plazo mientras las entidades estatales toman las
medidas necesarias para brindar una solución definitiva la cual garantice
potabilización del agua para consumir.
La
comunidad propuso trabajar en mingas en las que se realizaran diferentes tareas
como aislar una parte del predio donde se encuentra el nacimiento de agua para
evitar el paso de los animales y personas.
La
reforestación de este sitio, desviar el agua mediante tubería por debajo de la
carretera en el tramo donde pasa por una vía terciaria y que es pisoteada por
los vehículos.
Animales
y personas que se desplazan a las veredas cercanas, realizar el recorrido desde
el nacimiento hasta el tanque de almacenamiento y hacer una limpieza de las
basuras que las personas inescrupulosas arrojan al agua que se consume la
comunidad de Párraga.
Descripción de la situación de
abordaje y factores psicosociales
La comunidad de Párraga siempre ha esperado que las
entidades estatales y gubernamentales le inyecten recursos y desarrollen un
proyecto para la potabilización del agua pero lamentablemente a la fecha no ha
sido posible, hoy en día se están presentando consecuencias que afectan la
salud de los habitantes por el consumo de agua contaminada, Sumado a todo esto
la situación empeora debido a que en época de verano en la que el clima es más
cálido de lo normal y el agua es escasa.
Por lo tanto la gente está tomando conciencia y se están
apropiando de la problemática para buscar y exigir una pronta solución,
iniciando con la realización de las mingas anteriormente mencionadas.
La comunidad de Párraga se muestra como un poco desunida
pero cuando se hace una buena socialización de la problemática, en una forma
explícita y muy clara y además que se pone en conocimiento el riesgo al que
está expuesta nuestra salud debido al consumo del agua contaminada, la gente
expresa el interés en colaborar a pesar de no contar con los recursos
económicos suficientes.
Justificación y objetivos
mejorados: objetivo general y Tres objetivos específicos
El agua es
el elemento más importante para la vida de los seres vivos. El cuerpo humano
está conformado por el 70% de agua por lo tanto este líquido es vital; por lo
tanto el agua que se consume debe ser potable pero no siempre se consigue de
esta manera en varias comunidades el agua es contaminada como está ocurriendo
en la comunidad de Párraga que desde hace mucho tiempo atrás vienen presentando
esta problemática lo cual requiere una solución inmediata puesto que se han
presentado casos de infección intestinal y brotes en la piel.
Objetivo General
Concientizar los habitantes de la comunidad de Párraga de
la gravedad de la problemática del consumo de agua contaminada para gestionar
la posible solución.
Objetivos Específicos
- - Socializar
con los habitantes de la comunidad de Párraga sobre la intervención Psicosocial
a realizar
- - Organizar
grupos de trabajo para realizar actividades en gestión de una solución
- - Realizar
jornadas de limpieza y siembra de árboles de la comunidad
- - Capacitación
sobre el manejo de material reciclable
- - Propiciar
espacios de recreación y entretenimiento de sus habitantes
Marco teórico o modelo de intervención
sustentado teóricamente.
Para trabajar en la comunidad de Párraga se escoge el modelo de cambio
social puesto que se
destaca el trabajo orientado a facilitar a la comunidad una toma de conciencia
transformadora de sus necesidades, de sus intereses, de la capacidad que posee
para transformar su medio y transformar al individuo. . Para el modelo del
cambio social la comunidad es el eje sobre el cual giran todos los procesos de
cambio.
El
modelo de cambio social propone que la ideología, la conciencia, la
comunicación y el lenguaje son los instrumentos a través de los cuales la
definición social se hace accesible a los seres humanos incorporándose
subjetivamente como conciencia. Los procesos de control y desviación social
determinan la activación social, la cual llevará a un cambio social que
implique una mejor distribución del poder.
La
intervención desde este modelo implica:
- la
implicación activa de los participantes
- la
investigación tiene lugar en condiciones naturales y reales
- se
asienta sobre el marco teórico expresado
-
contiene una visión histórica del fenómeno estudiado
- debe
ser responsable y socialmente útil en sus posibles aplicaciones
- intenta
corresponder a los sujetos participantes, mientras sea posible, con
información, resultados e ideas útiles. (Puertas Susana, Psicología
comunitaria y de los servicios sociales, Departamento de Psicología. Universidad
de Jaén, Pag.
 |
| Comunidad de Párraga |
Plan
de trabajo, debe contener mínimo 4 estrategias de impacto psicosocial en la
comunidad. Debe contener
Estrategia
|
Objetivo de la estrategia
|
Metodología de impacto a nivel del rol del
psicólogo social comunitario
|
Material a utilizar
|
Socialización
sobre la intervención a realizar y lograr formar una red de apoyo como apoyo
al trabajo comunitario
|
Crear
conciencia a los habitantes de la comunidad de Párraga sobre la problemática
que existe.
|
Talleres
de sensibilización y acompañamiento
|
Carteleras
y videos educativos referentes al tema
|
Organizar
grupos de trabajo y gestión para realizar actividades comunitarias
|
Velar
por la limpieza y mantenimiento de la comunidad para que todo se conserve en
buen estado.
|
Asesoramiento
para organizar los grupos de trabajo y acompañamiento a las diferentes
jornadas
|
Material
didáctico como carteleras, marcadores, hojas de papel, lápiz y manillas de
papel que diferencien los grupos.
|
Diferentes
talleres y capacitación sobre la conservación del medio ambiente
|
Integrar
a la comunidad trabajando por un bien común
|
Acompañamiento
en los temas que maneje el psicólogo y la invitación de otros profesionales
que puedan brindar la capacitación.
|
Carteleras,
videos educativos.
Material
necesario según sea el tema de la capacitación como material reciclable para
su reutilización.
|
Propiciar
espacios de recreación y reflexión familiares
|
Integración
de los habitantes fortaleciendo los vínculos familiares, la importancia de
los valores en la crianza de nuestros niños.
|
Jornadas
deportivas y lúdicas, salidas de campo con los habitantes
|
Elementos
deportivos para la práctica de un deporte y para las dinámicas, refrigerios
|
Cronograma
Estrategia (Nombrar la estrategia a aplicar)
|
Octubre
|
Noviembre
|
Estrategia
1.
Socialización
sobre la intervención a realizar
|
2
octubre
|
6 Noviembre
|
Estrategia
2.
Organizar
grupos de trabajo y gestión para realizar actividades comunitarias
|
9
octubre
|
13
Noviembre
|
Diferentes
talleres y capacitación sobre la conservación del medio ambiente
|
16
octubre
|
20
Noviembre
|
Estrategia
4.
Propiciar
espacios de recreación y reflexión familiares
|
23
octubre
|
27
Noviembre
|
Análisis
Al socializar la propuesta con la comunidad de Párraga,
se notó el interés de los habitantes puesto que ven la problemática del agua un
caso muy serio, de gran importancia que ha afectado por mucho tiempo sin
recibir ayuda municipal, ven la intervención como una salida para el alcance de
varias situaciones. Al principio se
nombró una lista de todas las necesidades o falencias que existen en la
comunidad pero al priorizar se identificó que la actual propuesta sobre el agua
potable para la comunidad de Párraga se debe actuar de forma inmediata ya que está
afectando la salud de sus habitantes.
Todos estuvieron de acuerdo con las estrategias
planteadas a implementar; además de hablar sobre la situación del agua en sí, los
espacios que brinda esta intervención para interactuar y reflexionar sobre otros
temas es lo que más les ha gustado, el poder darse cuenta del cambio social que
genera esta clase de intervenciones los motivó para continuar en este proceso.
Conclusiones
Con la intervención psicosocial la población de Párraga pudo
adquirir nuevos conocimientos frente a la solución de problemas, permitió
desarrollar en algunos habitantes la habilidad de liderazgo y organización.
Encontrar en estos espacios de reflexión una oportunidad
de diálogo entre ellos asistiendo a los talleres y capacitaciones brindados.
Trabajando en equipo se pudo demostrar a la comunidad la
eficacia de lo que se propone, como en el caso de las jornadas de limpieza tanto
del pueblo como de la fuente hídrica, además de fortalecer lazos familiares y
de amistad. Todos unidos por un mismo objetivo se logra mejorar la calidad de
vida de los habitantes.Nota: La comunidad de Párraga se siente muy agradecida con la intervención psicosocial realizada puesto que por medio de esta propuesta se logró trabajar en equipo organizadamente, fortalecer vínculos personales, familiares y comunitarios, con el compromiso de continuar con la gestión para seguir buscando soluciones a las diferentes problemáticas que se presentan trabajando todos por un mismo objetivo.
